第三文化孩子：一份需要關顧的禮物（繁體版）

推薦序一 推薦序二 推薦序三 推薦序四 序 前言 致謝 如何使用這本書 I. 一份需要關顧的禮物 　第1章 第三文化孩子——全球遊牧民族 　　活動——我是誰∕加入我的族群 　第2章 美好的體驗 　　活動——我的百寶盒 　第3章 影響 　　活動——我的環遊世界之旅 　第4章 問題 　　活動——三個問題 II. 轉變與情緒 　第5章 搬遷 　　活動——走過過渡之橋 　第6章 準備 　　活動——準備 　第7章 連結 　　活動——連接雕塑 　第8章 需求 　　活動——我的需求 　第9章 感覺 　　活動——我的情緒 　第10章 歸屬 　　活動——我的世界 　第11章 相屬——我的故事 　　活動——我的歸屬故事 III. 身份和信念 　第12章 與眾不同 　　活動——我和其他人 　第13章 我身上有許多不同文化的影子 　　活動——我和我的文化∕融合我的文化 　第14章 成為機構體制的一部分 　　活動——我和我的機構體制 　第15章 對自己的信念 　　活動——從謊言到真相 IV. 關係和全球化 　第16章 關係 　　活動——心連心手鍊 　第17章 依附 　　活動——我的避風港 　第18章 全球化 　　活動——魔術飛毯 V. 壓力和結構 　第19章 愛的瓶子和壓力瓶子 　　活動——我的愛和我的壓力 　第20章 不可能的生活 　　活動——我的時間線 　第21章 調整壓力 　　活動——四種情緒 　第22章 跡象和原因 　　活動——紅蘿蔔 　第23章 高度敏感 　　活動——我的身體感受 　第24章 代價 　　活動——三把椅子 　第25章 休息機制 　　活動——設定休息機制 VI. 悲傷和快樂 　第26章 悲傷 　　活動——魔術卡車 　第27章 隱藏的失落 　　活動——我隱藏的失落 　第28章 寶物 　　活動——我的百寶盒 　第29章 道別和慶祝 　　活動——道別儀式 VII. 發展和長期目標 　第30章 愉悅的眼神 　　活動——我的愛和我的快樂 　第31章 獨立 　　活動——我的自由 　第32章 溝通 　　活動——我的力量 　第33章 學習 　　活動——我的技能 　第34章 學校教育 　　活動——學校時間線 　第35章 長期目標 　　活動——我的盼望 VIII. 保護和界限 　第36章 保護的需要 　　活動——制定保護計劃 　第37章 界限 　　活動——設定界限計劃 　第38章 安全∕放心的人 　　活動——西城故事 　第39章 創傷 　　活動——練習創傷處理 　第40章 安全策略 　　活動——練習生存策略 　第41章 安全撤離 　　活動——制定撤離計劃 　第42章 關注孩子 　　活動——關注孩子 IX. 回述晤談和講故事 　第43章 什麼是回述晤談？ 　　活動——我的生命故事書 　第44章 融合和接納 　　活動——我的融合角落 　第45章 講故事 　　活動——講故事 　第46章 回述晤談處理手冊 　　活動——使用回述晤談手冊 　第47章 安全的故事 　　活動——講述安全的故事 　第48章 寬恕 　　活動——永遠不會寄出的信 X. 聚在一起的力量 　第49章 家庭過渡同樂日與為十二年級學生 　　活動——安排家庭過渡同樂日！ 　第50章 回述晤談週 　　活動——安排回述晤談週 　第51章 營會和團聚 　　活動——安排團聚 　第52章 培訓父母 　　活動——安排父母培訓 　第53章 宣教士子女就是一個族群 　　活動——製作拼貼圖 XI. 我們可以做什麼？ 　第54章 父母可以做什麼 　　活動——我需要做什麼改變? 　第55章 差派機構可以做什麼 　第56章 學校可以做什麼 　第57章 第三文化孩子可以做什麼 　　活動——選擇一張圖片 活動概述 繼續的旅程 附錄：不同文化的情緒處理 資源 關於作者